Les associations professionnelles des éducateurs et des éducatrices sociaux se sont rencontrées lors du Premier Symposium Européen des Associations Professionnelles des Educateurs Sociaux, tenu à Barcelone du 8 jusqu’au 10 octobre et organisé par le Bureau Européen de l’Association Internationale des Educateurs Sociaux (AIEJI).

NOUS DECLARONS :

.. La volonté de contribuer à la construction d’une harmonisation européenne afin de faciliter la mobilité professionnelle.
.. La volonté de participer à la construction commune de la profession d’éducateur social européen.
.. La volonté de nous consacrer, moyennant nos connaissances, à la définition des critères pour la reconnaissance des qualifications professionnelles des éducateurs sociaux en Europe.
.. La volonté de définir des principes éthiques communs à tous les éducateurs sociaux en Europe.
.. Le besoin d’une formation spécifique de niveau 4, d’après la Directive Européenne 2002/2006 (COD), pour tous les éducateurs sociaux.

ETANT DONNE : La volonté et les besoins qui ont été énoncés Que notre profession est basée sur une pratique professionnelle Que la réflexion sur la pratique professionnelle et l’élaboration d’un cadre conceptuel de la profession font partie des compétences des éducateurs sociaux Et visant à construire une plate-forme commune des éducateurs sociaux (parmi d’autres projets),

NOUS SOMMES D’ACCORD sur la mise au point des actions suivantes:

.. Travailler ensemble pour la reconnaissance de la profession d’éducateur social en Europe.
.. Définir l’ensemble des critères des qualifications professionnelles qui contribuent à attester un niveau convenable de compétences pour exercer la profession.
.. Développer des principes éthiques communs qui servent de guides dans la pratique professionnelle des éducateurs sociaux en Europe.
.. Travailler pour réussir à ce que la formation des éducateurs et éducatrices sociaux soit spécifique, qu’elle corresponde au niveau 4 du nouveau système universitaire comme il est indiqué par la Directive Européenne 2002/2006 (COD), et qu’elle comprenne une partie théorique et une partie pratique.